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理工院校自主选拔为何考写作

上科大校长:写作可考查批判性逻辑性思维、更能发现关注社会程度

2016年06月18日   02 :要闻   稿件来源:解放日报  


    ■本报记者 徐瑞哲

  6月正值高校自主招生和综合评价高潮,昨天是上海科技大学第7场、也是最后一场本科招生“校园开放日”活动,这一周共有来自14个省市的1200多名考生,还有他们的家长,走进“小而美”的张江新校园,其中考生还免费入住条件一流的三人间寝室。通过这次自主选拔,加上其他“裸考”考生,将有350人今秋正式入学,就住在同一幢学生公寓楼里。

  各学院教授评阅“综合写作”

  17日,记者在上科大创业与管理学院楼内,意外发现上科大校长江绵恒正在巡视考场,几位青年教授正同时评阅考生作文。作为小规模、高水平、国际化的理工为主院校,自主选拔为什么还要考写作?
  江绵恒拿起试题,解答说:“比如这个关于留守儿童的话题,我们先请考生观看一段相关视频,再加上两篇社科学者的文章材料,再请他们在50分钟内完成 ‘综合写作’。”当然,话题也有自然科学,如转基因食品、“真空管”高铁等。
  江绵恒认为,写作不仅可以考查考生的批判性、逻辑性思维,更能发现他们是否只是“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,也就是关注社会的程度深浅。而且,还能对其汉字书写水平一目了然,“现在学生可能电脑用得多了,字写得漂亮的很少见”。据了解,在上科大,近400名常任教授和特聘教授开出300多门课程,其中许多理工科课程采用英文原版教材,而中文写作也是必修课。

  自主选拔变竞争为合作

  除了综合写作,开放日活动还包括交流介绍、团队活动和综合面试。与去年“竞争性”的团队活动相比,今年上科大团队活动的关键词是“合作性”。这一点从考场门口的贴纸就可见一斑。比如,在一间标注“DX组”的小型教室对面,必有另一间标注“DY组”的相应教室。原来,D组10名考生,像染色体一样,被分为X、Y组,每组各5人。而他们的团队活动任务则是用校方提供的材料搭建一座纸制的拱桥,质量要求是能够承载一瓶饮用水。X、Y组必须分工协作,在不同教室完成,比如你做桥面、我做桥墩。其间,每隔10分钟,可派2名代表在公共走廊间交流设计方案与工程进度,但不能携带实物进行交换。最终,两组把做好的部件合在一处,把桥组装起来。之后,每名组员还要分别向考官陈述,谈谈其中得失。
  在全程中,记者发现D组的考官之一正是中科院院士、植物学家陈晓亚。在开放日期间,每天都有60多位校内常任教授和中科院特聘教授担任评审,还包括中国科协副主席、中科院上海微系统所所长王曦等其他中科院院士。副校长龚晋慷介绍,当今科研基本都不是单枪匹马,而是跨学科团队合作,因此才设置这样的分组任务。又如,制作一只五角星形的纸盒,一组做盖子,另一组做底,没有直尺等量具,最终要求拼接误差在一定范围内。任务都重在考查学生动手能力、应变能力、协作能力乃至领导能力,有时必须学会取舍,调整甚至放弃某一组的设计方案。甚至在最初的交流介绍环节,考生们不但自我介绍、相互认识,还会被考官问起:请介绍一下刚刚结识的“考友”。
  龚晋慷介绍,参加“校园开放日”的学生获得的综合成绩与高考成绩相加后,将与其他未获得加分的学生共同排序,择优录取。综合成绩预计6月22日前后在学校招生网公示,高考入校分数线预计在沪上985院校之列。

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